در مقاله حاضر ابتدا برخی از اصطلاحات رایج در دانش برنامه‌ریزی درسی مانند تعریف برنامه درسی، فرایند برنامه‌ریزی درسی، عناصر برنامه درسی و برنامه درسی آموزش آمادگی دفاعی تشریح می‌شود، سپس ضمن مقایسه وضعیت موجود و مطلوب برنامه درسی دفاع‌مقدس، طرحی برای آموزش آمادگی دفاعی برای دوره‌های تحصیلی در ذیل سه‌ایده کلیدی پیشنهاد و در پایان روش‌های تولید و ارائه محتوا و نحوه سازماندهی محتوای برنامه درسی دفاع‌مقدس در قالب دروس مجزا و سایر دروس به شیوه تلفیقی مورد بحث قرار می‌گیرد و پیشنهاداتی برای اصلاح برنامه درسی دفاع‌مقدس ارائه شده است.
معافی، محمود، قهرمانی، شهاب و مقدادی، محمدرضا. (1395). روش‌های تولید و سازماندهی محتوای آموزه‌های دفاع‌مقدس در برنامه‌های درسی. (e1701). فصلنامه علمی مطالعات دفاع مقدس، 2(3)، e1701
MLA
معافی، محمود، قهرمانی، شهاب، و مقدادی، محمدرضا. "روش‌های تولید و سازماندهی محتوای آموزه‌های دفاع‌مقدس در برنامه‌های درسی" .e1701 ، فصلنامه علمی مطالعات دفاع مقدس، 2، 3، 1395، e1701.
HARVARD
معافی، محمود، قهرمانی، شهاب، و مقدادی، محمدرضا. (1395). 'روش‌های تولید و سازماندهی محتوای آموزه‌های دفاع‌مقدس در برنامه‌های درسی'، فصلنامه علمی مطالعات دفاع مقدس، 2(3), e1701.
CHICAGO
معافی، محمود، قهرمانی، شهاب و مقدادی، محمدرضا، "روش‌های تولید و سازماندهی محتوای آموزه‌های دفاع‌مقدس در برنامه‌های درسی." فصلنامه علمی مطالعات دفاع مقدس، 2 3 (1395): e1701,
VANCOUVER
معافی محمود، قهرمانی شهاب، مقدادی محمدرضا. روش‌های تولید و سازماندهی محتوای آموزه‌های دفاع‌مقدس در برنامه‌های درسی. مطالعات دفاع مقدس. 1395;2(3):e1701.
